Navigation – Plan du site

451 résultats sur 16 pages

  • École, migrations, discriminations
    Maïtena Armagnague-Roucher, Jean François Bruneaud (dir.), « École, migrations, discriminations », Les cahiers de la LCD, n° 2, 2016.
  • L'école première en question
    Carole Veuthey, Géry Marcoux, Teresa Grange (dir.), L'école première en question. Analyses et réflexions à partir des pratiques d'évaluation, Louvain-la-Neuve, EME Editions, coll. « Ouvertures pédagogiques », 2016.
  • Éducation privée et pratiques préceptorales du XVe au XIXe siècle : volume 2
    Jean-Luc Le Cam (dir.), « Éducation privée et pratiques préceptorales du XVe au XIXe siècle : volume 2 », Histoire de l'éducation, n° 144, 2015.
  • Éducation privée et pratiques préceptorales du XVe au XIXe siècle : volume 1
    Jean-Luc Le Cam (dir.), « Éducation privée et pratiques préceptorales du XVe au XIXe siècle : volume 1 », Histoire de l'éducation, n° 143, 2015.
  • De l'enseignement du cinéma à l'éducation aux médias
    Barbara Laborde, De l'enseignement du cinéma à l'éducation aux médias. Trajets théoriques et perspectives pédagogiques, Paris, Presses Sorbonne Nouvelle, coll. « Les fondamentaux », 2017.
  • Les enseignants débutants
    Patrick Rayou, Jean-Pierre Véran (dir.), « Les enseignants débutants », Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 74, avril 2017.
  • Entrer dans la danse
    Joël Laillier, Entrer dans la danse. L'envers du Ballet de l'Opéra de Paris, Paris, CNRS Éditions, 2017.
  • À quoi sert la comparaison internationale en éducation
    Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey (dir.), À quoi sert la comparaison internationale en éducation, Lyon, ENS Éditions, coll. « Entretiens Ferdinand Buisson », 2017.
  • Numérique et éducation
    Philippe Bonfils, Philippe Dumas, Luc Massou (dir.), Numérique et éducation. Dispositifs, jeux, enjeux, hors jeux, Nancy, PUN - Éditions universitaires de Lorraine, coll. « Questions de communication / Actes », 2016.
  • Les refus d'apprendre
    Jessica Vilarroig, Les refus d'apprendre. L'élève, son professeur et la littérature, Genève, IES, coll. « Le geste social », 2017.
  • Les chaires et l'esprit
    Boris Klein, Les chaires et l'esprit. Organisation et transmission des savoirs au sein d’une université germanique au XVIIe siècle, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 2017.
  • Les sociologues, l'école et la transmission des savoirs. Dix ans après
    Jérôme Deauvieau, Jean-Pierre Terrail (dir.), Les sociologues, l'école et la transmission des savoirs. Dix ans après, Paris, La Dispute, coll. « L'enjeu scolaire », 2017.
  • Histoire de l'éducation populaire 1815-1945
    Carole Christen, Laurent Besse (dir.), Histoire de l'éducation populaire 1815-1945. Perspectives françaises et internationales, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, coll. « Histoire et Civilisations », 2017.
  • L'enseignement de l'oral à l'école
    Michel Grandaty, Lizanne Lafontaine (dir.), « L'enseignement de l'oral à l'école », Les Dossiers des sciences de l'éducation, n° 36, 2016.
  • Performance sociale, financement et réforme de l'enseignement supérieur
    Robert Gary-Bobo, Performance sociale, financement et réforme de l'enseignement supérieur, Paris, Les Presses de Sciences Po, coll. « Sécuriser l'emploi », 2017.
  • Genre et éducation des filles
    Nicole Mosconi, Genre et éducation des filles. Des clartés de tout, L'Harmattan, coll. « Pédagogie : crises, mémoires », 2017.
  • L'intervention en sciences humaines
    Lilian Negura (dir.), L'intervention en sciences humaines. L’importance des représentations, Québec, Presses de l'Université Laval, coll. « Pratiques d'accompagnement professionnel », 2016.
  • Être fille ou garçon
    Mélanie Jacquemin, Doris Bonnet, Christine Deprez, Marc Pilon, Gilles Pison (dir.), Être fille ou garçon. Regards croisés sur l'enfance et le genre, Paris, Ined Éditions, coll. « Questions de population », 2016.
  • École des filles, école des femmes
    Hélène Buisson-Fenet (dir.), École des filles, école des femmes. L'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués, Bruxelles, De Boeck supérieur, coll. « Perspectives en éducation & formation », 2017.
  • L'islam a-t-il une histoire
    Annliese Nef, L'islam a-t-il une histoire. Du fait religieux comme fait social, Lormont, Le Bord de l'eau, coll. « Chuchotements », 2017.
  • Mixité et violence ordinaire au collège et au lycée
    Patricia Mercader, Annie Léchenet, Jean-Pierre Durif-Varembont, Marie-Carmen Garcia, Mixité et violence ordinaire au collège et au lycée, Toulouse, Érès, coll. « La vie devant eux », 2016.
  • La démocratisation de l'enseignement
    Pierre Merle, La démocratisation de l'enseignement, La Découverte, coll. « Repères Sociologie », 2017.
  • Au cœur des malaises enseignants
    Anne Barrère, Au cœur des malaises enseignants, Paris, Armand Colin, coll. « Individu et Société », 2017.
  • Les sciences de l'homme en manuels
    Anne-Sophie Chambost (dir.), « Les sciences de l'homme en manuels », Revue d'histoire des sciences humaines, n° 29, 2016.
  • Ce que l'école enseigne à tous
    Roger-François Gauthier (dir.), « Ce que l'école enseigne à tous », Revue internationale d'éducation, n° 73, décembre 2016.
  • La subjectivité comme ressource en éducation et en formation
    Alain Mouchet, Elisa Cattaruzza (dir.), « La subjectivité comme ressource en éducation et en formation », Recherche & formation, n° 80, 2015.
  • Élève en école d'art, entre amateur et professionnel
    Frédérique Joly, Élève en école d'art, entre amateur et professionnel. Une enquête de terrain au coeur des écoles d'art françaises, Paris, L'Harmattan, coll. « Logiques sociales », 2016.
  • Sénégal, le travail dans tous ses états
    Eveline Baumann, Sénégal, le travail dans tous ses états, Rennes ; Marseille, Presses universitaires de Rennes, IRD Éditions, coll. « Économie et société », 2016.
  • Le lycée professionnel : relégué et avant-gardiste ?
    Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey (dir.), Le lycée professionnel : relégué et avant-gardiste ?, Lyon, ENS Éditions, coll. « Entretiens Ferdinand Buisson », 2016.
  • L'éducation populaire au tournant du XXIe siècle
    Francis Lebon, Emmanuel de Lescure (dir.), L'éducation populaire au tournant du XXIe siècle, Vulaines-sur Seine, Éditions du Croquant, 2016.
Retour à l’index