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321 résultats sur 11 pages

  • La fabrique scolaire de l'histoire
    Laurence de Cock (dir.), La fabrique scolaire de l'histoire, Marseille, coll. « Passé & présent », 2017.
  • Ces lycéens en difficulté avec l'écriture et avec l'école
    Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-de Miniac, Catherine Brissaud, Tiphaine Mout, Ces lycéens en difficulté avec l'écriture et avec l'école, Grenoble, UGA Editions, coll. « Didaskein », 2017.
  • École, migrations, discriminations
    Maïtena Armagnague-Roucher, Jean François Bruneaud (dir.), « École, migrations, discriminations », Les cahiers de la LCD, n° 2, 2016.
  • L'école première en question
    Carole Veuthey, Géry Marcoux, Teresa Grange (dir.), L'école première en question. Analyses et réflexions à partir des pratiques d'évaluation, Louvain-la-Neuve, EME Editions, coll. « Ouvertures pédagogiques », 2016.
  • De l'enseignement du cinéma à l'éducation aux médias
    Barbara Laborde, De l'enseignement du cinéma à l'éducation aux médias. Trajets théoriques et perspectives pédagogiques, Paris, Presses Sorbonne Nouvelle, coll. « Les fondamentaux », 2017.
  • Les enseignants débutants
    Patrick Rayou, Jean-Pierre Véran (dir.), « Les enseignants débutants », Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 74, avril 2017.
  • À quoi sert la comparaison internationale en éducation
    Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey (dir.), À quoi sert la comparaison internationale en éducation, Lyon, ENS Éditions, coll. « Entretiens Ferdinand Buisson », 2017.
  • Numérique et éducation
    Philippe Bonfils, Philippe Dumas, Luc Massou (dir.), Numérique et éducation. Dispositifs, jeux, enjeux, hors jeux, Nancy, PUN - Éditions universitaires de Lorraine, coll. « Questions de communication / Actes », 2016.
  • Les refus d'apprendre
    Jessica Vilarroig, Les refus d'apprendre. L'élève, son professeur et la littérature, Genève, IES, coll. « Le geste social », 2017.
  • Histoire de l'éducation populaire 1815-1945
    Carole Christen, Laurent Besse (dir.), Histoire de l'éducation populaire 1815-1945. Perspectives françaises et internationales, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, coll. « Histoire et Civilisations », 2017.
  • L'enseignement de l'oral à l'école
    Michel Grandaty, Lizanne Lafontaine (dir.), « L'enseignement de l'oral à l'école », Les Dossiers des sciences de l'éducation, n° 36, 2016.
  • Genre et éducation des filles
    Nicole Mosconi, Genre et éducation des filles. Des clartés de tout, L'Harmattan, coll. « Pédagogie : crises, mémoires », 2017.
  • Le conflit en Irak et en Syrie, expliqué aux lycéens
    Christophe Stener, Les Clionautes, Le conflit en Irak et en Syrie, expliqué aux lycéens, Paris, Books on Demand, 2016.
  • L'intervention en sciences humaines
    Lilian Negura (dir.), L'intervention en sciences humaines. L’importance des représentations, Québec, Presses de l'Université Laval, coll. « Pratiques d'accompagnement professionnel », 2016.
  • École des filles, école des femmes
    Hélène Buisson-Fenet (dir.), École des filles, école des femmes. L'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués, Bruxelles, De Boeck supérieur, coll. « Perspectives en éducation & formation », 2017.
  • L'islam a-t-il une histoire
    Annliese Nef, L'islam a-t-il une histoire. Du fait religieux comme fait social, Lormont, Le Bord de l'eau, coll. « Chuchotements », 2017.
  • La démocratisation de l'enseignement
    Pierre Merle, La démocratisation de l'enseignement, La Découverte, coll. « Repères Sociologie », 2017.
  • Au cœur des malaises enseignants
    Anne Barrère, Au cœur des malaises enseignants, Paris, Armand Colin, coll. « Individu et Société », 2017.
  • Ce que l'école enseigne à tous
    Roger-François Gauthier (dir.), « Ce que l'école enseigne à tous », Revue internationale d'éducation, n° 73, décembre 2016.
  • Conceptualiser l’animation socioculturelle
    Bernard Wandeler, Ulrike Armbruster Elatifi (dir.), Conceptualiser l’animation socioculturelle. Un agir professionnel en vue de la participation démocratique et de la cohésion sociale, Genève, IES/HETS, coll. « Le social dans la cité », 2017.
  • La subjectivité comme ressource en éducation et en formation
    Alain Mouchet, Elisa Cattaruzza (dir.), « La subjectivité comme ressource en éducation et en formation », Recherche & formation, n° 80, 2015.
  • Les formateurs en travail social
    Christophe Verron, Les formateurs en travail social. Sociologie d'un groupe professionnel menacé, L'Harmattan, coll. « Le travail du social », 2016.
  • Le lycée professionnel : relégué et avant-gardiste ?
    Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey (dir.), Le lycée professionnel : relégué et avant-gardiste ?, Lyon, ENS Éditions, coll. « Entretiens Ferdinand Buisson », 2016.
  • L'éducation populaire au tournant du XXIe siècle
    Francis Lebon, Emmanuel de Lescure (dir.), L'éducation populaire au tournant du XXIe siècle, Vulaines-sur Seine, Éditions du Croquant, 2016.
  • Les écoles et leur réputation
    Hugues Draelants, Xavier Dumay (dir.), Les écoles et leur réputation. L'identité des établissements en contexte de marché, Bruxelles, De Boeck, coll. « Ouvertures sociologiques », 2016.
  • Les cadres de l'éducation
    Yves Dutercq, Hélène Buisson-Fenet (dir.), « Les cadres de l'éducation », Recherche & formation, n° 78, 2015.
  • Recherches sur l'école et ses partenaires scientifiques
    Cora Cohen-Azria, Maryline Coquidé (dir.), « Recherches sur l'école et ses partenaires scientifiques », RDST. Recherches en didactique des sciences et des technologies, n° 13, 2016.
  • Les enjeux de la "réussite étudiante"
    Marlène Dulaurans, Fabiola Constanza Martínez Polo, Émilie Saunier, Les enjeux de la "réussite étudiante". Une approche pluri-disciplinaire, Rennes, Presses universitaires de Rennes, coll. « Des Sociétés », 2016.
  • Former à l'égalité : défi pour une mixité véritable
    Annie Léchenet, Mireille Baurens, Isabelle Collet (dir.), Former à l'égalité : défi pour une mixité véritable, Paris, L'Harmattan, coll. « Savoir et formation », 2016.
  • L'enseignement du fait religieux
    Sébastien Urbanski, L'enseignement du fait religieux. École, république, laïcité, Paris, PUF, 2016.
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