Les savoirs disciplinaires dans la formation des enseignants de français de l'école primaire
- Compte rendu de Ismail Ferhat
Publié le 21 juin 2012
Présentation de l'éditeur
SOMMAIRE
Martine WIRTHNER et Noël CORDONIER
L’immémoriale question des savoirs disciplinaires et de leur maitrise dans la formation actuelle des enseignants de français
Les savoirs disciplinaires et leurs contextes
Élisabeth NONNON
Dilemmes et leçons de la construction d’un cursus de master : le poids de l’évaluation dans la définition des savoirs en formation
Rakia LAROUI
Regard sur les savoirs disciplinaires dans la formation des enseignants de français du primaire au Québec
Roxane GAGNON & Marc SURIAN
Quels savoirs pour l’enseignement du français dans les plans de formation suisses romands ?
Entre savoirs et compétences disciplinaires
Ana DIAS-CHIARUTTINI
Former les enseignants au débat interprétatif : places et enjeux des styles enseignants
Annabelle CARON et Godelieve DEBEURME
Les savoirs disciplinaires en formation initiale des maitres au préscolaire et au primaire au Québec : contributions du mémoire professionnel
Catherine DESCHEPPER et Marielle WYNS
« Ensuite, j’ai grandi, et, je ne sais pas pourquoi, j’ai laissé tomber l’écriture » Comment et pourquoi interroger la dynamique du rapport à l’écrit
des futurs instituteurs primaires ?
Développement de savoirs disciplinaires spécifiques : la grammaire
Martine PANCHOUT-DUBOIS
Grammaire : de la nécessité de savoirs linguistiques explicites pour développer une réflexion didactique
Revue des revues – Notes de lecture
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