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De la harpe au trombone

De la harpe au trombone

Apprentissage instrumental et construction du genre
Catherine Monnot, De la harpe au trombone. Apprentissage instrumental et construction du genre, Rennes, PU Rennes, coll. « Le sens social », 2012, 228 p., préf. Agnès Fine, ISBN : 978-2-7535-2078-3.
Notice publiée le 10 octobre 2012

Présentation de l'éditeur

L' apprentissage instrumental est un loisir culturel qui touche diff éremment les filles et les garçons, tant d’un point de vue quantitatif que qualitatif : les filles sont plus nombreuses et se rencontrent majoritairement en classes de piano et de cordes, alors que les garçons s retrouvent
davantage aux instruments à vent et aux percussions. Par la suite, les deux sexes divergent du point de vue des formations d’orchestre fréquentées, des activités musicales pratiquées en dehors des cours, ainsi que des débouchés professionnels envisagés puis réellement investis. Mais comment devient-on lajeune fille modèle au piano ou l’adolescent viril à la batterie, et quel est l’impact de telles pratiques dans l’assimilation des normes de genre au sein des sociétés
industrialisées contemporaines ? Existe-t-il des transgressions possibles, sous quelles formes et avec quelles conséquences pour l’apprentissage des rôles et des rapports sociaux de sexes?

Tiré  d’une  thèse  de  doctorat  en  anthropologie  dirigée  par  Agnès  Fine (EHESS), cet ouvrage analyse de façon ethnographique les parcours et les pratiques d’une trentaine d’apprentis musiciens des deux sexes, âgés entre 7 et 21 ans, dans deux établissements publics d’enseignement musical de profils sociologiques différents, ainsi qu’au sein de leurs formations et de leurs représentations amateurs et semi-professionnels.

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Auteur

Catherine Monnot

(EHESS-UTM, centre d’anthropologie sociale) est docteure en anthropologie et enseignante d’histoire-géographie dans le second degré. Elle est l’auteure de Petites filles d’aujourd’hui, l’apprentissage de la féminité, Autrement, coll. « Mutations », 2009.

Publications du même auteur

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