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La subjectivité comme ressource en éducation et en formation

La subjectivité comme ressource en éducation et en formation

Alain Mouchet, Elisa Cattaruzza (dir.), « La subjectivité comme ressource en éducation et en formation », Recherche & formation, n° 80, 2015, 138 p., Lyon, ENS Éditions, ISBN : 9782847888676.
Notice publiée le 18 janvier 2017

Présentation de l'éditeur

Notre objectif est de montrer l'intérêt de prendre en compte la subjectivité comme ressource en éducation et en formation, à travers le développement d'une posture épistémologique et d’une méthodologie toutes deux pertinentes, qui puissent aider à décrire finement le vécu en situation pour le transformer en expérience.
La première particularité de ce dossier est de souligner l’acception psychophénoménologique de la subjectivité, comme vécu subjectif dans une situation passée, singulière et spécifiée (Vermersch, 2012). La deuxième concerne l’analyse de la place grandissante accordée dans les dispositifs de formation, au vécu subjectif et à son explicitation. L’usage de l’explicitation comme posture et comme méthode de formation est aujourd’hui réactualisé dans des lieux et sous des formes variées, tout en étant soutenu par la montée en puissance de la subjectivité en recherche. Le bouillonnement des évolutions méthodologiques autour de cette méthode, confèrent à l’explicitation du vécu subjectif une dimension renouvelée dans les structures de formation. Quelles implications pédagogiques et quelles perspectives pour les recherches portant sur l’éducation et la formation ? Quel regard scientifique sur les actions de formation qui intègrent la prise en compte de la subjectivité des acteurs ? A quelles conditions et comment la verbalisation du vécu subjectif peut-elle être suscitée, organisée, exploitée, cultivée comme objet et support de formation ?

 

Sommaire

 

- Présentation par Alain MOUCHET et Elisa CATTARUZZA

- Bernard Wentzel
Questions de subjectivité en formation professionnelle des enseignants

- Vittoria Cesari Lusso et Mireille Snoeckx
La description, une exigence méthodologique pour accéder à l'intelligibilité des pratiques réelles

- Nadine Faingold
Un dispositif universitaire centré sur un travail réflexif d'exploration du vécu subjectif : formation et transformation de soi

- Emmanuelle Maître de Pembroke
Démarche d’explicitation et adoption d’une posture d’accompagnement réflexif dans le conseil pédagogique

- Alain Mouchet
L’explicitation au cœur d’un dispositif de formation en spirale qui articule vécu singulier et expérience collective

- Pierre-André Dupuis / Autour des mots de la formation : Subjectivité

- Pierre Vermersch
Entretien : Subjectivité agissante et entretien d’explicitation

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